기본교육과정
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[창의 · 공감 교육으로 미래지향적 교육과정 운영]
| 추진 과제 | 세부 추진 내용 |
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교육과정 운영의 충실 |
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누리과정 강화를 통한 인성교육 내실화 |
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생각하는 힘을 기르는 창의성 교육 |
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생활중심 안전교육 |
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[연간교육 활동 계획]
| 월 | 생활주제 | 주 | 주 제 | 비 고 |
|---|---|---|---|---|
| 3 | 유치원과 친구 |
2 | · 유치원의 환경 | |
| 3 | · 유치원의 친구 | |||
| 4 | · 함께 만드는 유치원 | |||
| 5 | · 봄 날씨 알기 | |||
| 4 | 봄 | 1 | · 봄 풍경 즐기기 | |
| 2 | · 따뜻한 봄 지내기 | |||
| 3 | · 동물과 봄의 생활 | |||
| 4 | · 식물과 봄의 생활 | |||
| 5 | 나와 가족 | 1 | · 나의 몸과 마음 | |
| 2 | · 소중한 나 | |||
| 3 | · 소중한 가족 | |||
| 4 | · 가족의 생활과 문화 | |||
| 5 | · 우리 동네 모습과 생활 | |||
| 6 | 우리 동네 | 1 | · 우리 동네 사람들 | |
| 2 | · 우리 동네 전통과 문화 | |||
| 환경과 생활 |
3 | · 물, 흙과 우리 생활 | ||
| 4 | · 공기, 빛, 소리와 우리 생활 | |||
| 7 | 건강과 안전 |
1 | · 여름 날씨와 풍경 | |
| 2 | · 더운 여름 나기 | |||
| 여름 | 3 | · 깨끗한 나와 환경, 운동과 휴식 | ||
| 4 | · 안전한 놀이와 생활, 여름방학 | |||
| 8 | 여름 | 4 | · 즐거웠던 여름방학 | |
| 9 | 우리나라 | 1 | · 우리나라의 생활 | |
| 2 | · 우리나라의 놀이 | |||
| 3 | · 우리나라의 명절 | |||
| 4 | · 우리나라의 역사와 자랑거리 | |||
| 세계 여러 나라 |
5 | · 세계 여러 나라 사람들의 생활 | ||
| 10 | 1 | · 세계 여러 나라의 문화유산 | ||
| 교통기관 | 2 | · 교통기관의 종류 | ||
| 3 | · 교통기관의 변천과정과 구조 | |||
| 4 | · 교통통신과 교통생활 | |||
| 11 | 가을 | 1 | · 풍성한 가을 | |
| 2 | · 가을 동산 즐기기(나무와 나뭇잎) | |||
| 생활도구 | 3 | · 다양하고 편리한 생활 | ||
| 4 | · 도구를 움직이는 힘과 미디어 | |||
| 12 | 겨울 | 1 | · 겨울 날씨와 우리의생활 | |
| 2 | · 추운 겨울나기 | |||
| 3 | · 신나는 겨울놀이 | |||
| 4 | · 신나는 겨울방학 | |||
| 2 | 유치원을 돌아보며 |
4 |
· 즐거웠던 여름방학 · 졸업(수료)를 축하해요 |
- 기본운동 능력과 건강하고 안전한 생활습관을 기른다.
- 자신을 존중하고 다른 사람과 더불어 생활하는 태도를 기른다.
- 아름다운에 관심을 가지고 예술경험을 즐기며, 창의적으로 표현하는 능력을 기른다.
- 호기심을 가지고 주변세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적, 과학적 문제해결 능력을 기른다.
- 일상생활에 필요한 의사소통 능력과 바른 언어사용 습관을 기른다.
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